台湾高中生历史课本在民进党当局的政治操弄下，再一次变成任人打扮的小姑娘。8月13日，台当局“教育部课审大会”强渡关山通过课纲修改，将高中历史课纲分为台湾、东亚及世界3个部分，并明确提出“中国史纳入东亚史”，“中国史”不再单独成册。岛内各界有识之士对此表达了严正的批评和抗议，认为扭曲的课纲不但会给台湾下一代灌输错误的历史观，更是破坏两岸关系现状，推行彻底的“文化台独”，会激化两岸矛盾。
“中国史”被纳入“东亚史”
据悉，按照修改后的历史课纲，未来高中历史课本中将不再有“中国史”，而分为台湾、东亚及世界3个部分，“中国史”放在“东亚史”脉络下教学，其内容从原来的1.5册缩减为1册。
依据新课纲，未来历史课程将不再用有历史脉络的年代或朝代顺序排序，例如“中国史”分成“先秦时代”“秦汉至隋唐”“宋、元、明与盛清”等，而是采用主题方式分单元，比如中国相关的主题单元有4个，“中国与东亚的交会”“国家与社会”“人群的移动”和“现代化的历程”。至于中国的石器时代、夏商周三代都将消失，中华文化的起源及政治史部分，也都消失了。
嘉义大学历史系教授吴昆财表示，以前“台湾史”是“中国史”的一个章节，之后变成“台湾史”一本、“中国史”一本，现在则是“中国史”不见了。民进党当局的目的就是切断大陆与台湾在文化上、民族上、血缘上的联结，“从量变到质变，正式完成去中国化。”他表示，许多历史学者不满台湾当局此举，近日酝酿发表连署书抗议。
台湾中研院近代史研究所研究员朱浤源也分析称，把“中国史”放在“东亚史”的脉络下讨论，这样的高中历史课纲，显然就是把中国“模糊化”，很明显有“去中国化”的问题，令人怀疑有政治化的操作。
受害者是台湾下一代
台湾“中研院”院士黄一农认为，相关修改对台湾学生的历史观绝对会有影响。他反问：“但这样的变化究竟是为了达到更好的教育目的，还是为了政治目的？”
台湾《中国时报》指出，不讳言，课纲审查大会的“司马昭之心”，最终目的就是希望借由淡化“中国史”来进一步切割大陆与台湾五千年一脉相承的历史文化观，希望让台湾学生从小就习惯一套没有“中国史”的史观。
“按照新课纲，台湾学生学习历史知识会稀稀落落，没办法形成完整的中国历史概念。这是‘台独’势力对下一代进行思想意识形态灌输，为‘台独’铺路。”台湾中国统一联盟主席、历史学者戚嘉林表示，若任由他们为所欲为，台湾的未来不堪设想。
台湾中华语文教育促进协会理事长段心仪也表示，目前台湾小学课本里没有“中国史”，初中只有两学期有，五千年复杂的中国历史如此交代已是粗略至极。如今高中历史课还要继续压缩“中国史”，这只会造成历史课程虚无化与碎片化，最后学生既不了解“中国史”，也无法掌握“东亚史”“世界史”。她呼吁当局以青年学子的前途为念，回归教育本位，不要再设计自我封闭的困局。
改也改不了历史真相
台湾资深媒体人陈柏廷在媒体上撰文指出，课纲修改的这一决定，不仅没有为纷扰多时的课纲争议画下休止符，未来反而会招致更多争议。这种把历史当做“捏面人”的做法，还可能进一步撕裂台湾社会。他说：“两岸同文同种，文化同源，不是换个课纲就能改变的。民进党当局想让台湾学生从小就被没有‘中国史’的史观洗脑，更是恶毒。台湾人如果不懂中国历史、中华文化，将成失根兰花，无以为家。”
国民党“立委”赖士葆担忧，高中历史新课纲从过去的编年史改为主题式的讨论，“中国史”的主题纳入“东亚史”，民进党这是要从文化的断裂对高中生进行洗脑，要灌输“天然独”的下一代，这是彻底的“文化台独”。他说，蔡英文虽然一再地宣称两岸“维持现状”，但是从教科书的课纲做手脚，好像切香肠似的一寸一寸挪移，这样是片面逐步的改变现状，两岸的关系只会愈来愈糟，不是台湾之福。
云林县公务员林明港也将心中忧虑投书媒体：“历史课纲‘去中国化’，让人担忧学子能否看到历史的全貌，还是仅能窥见偏颇一角。毕竟历史课本可以改，但真正的历史却改不了，让学子误解历史，学到错误的历史观，负面影响恐怕比‘效益’大上许多吧！”
（本报台北8月14日电）
